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初二語文一對一同步培優課程(下冊)

AG视讯堅持因材施教、挖掘學員學習天賦,培養學員自主學習能力,提升造詣

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初二語文一對一同步培優課程(下冊)


課程名稱 杭州初二語文一對一同步培優課程(下冊)
教學目標     納思書院堅持因材施教、挖掘學員學習天賦,培養學員自主學習能力,提升造詣,激發各年齡段孩子學習語文的興趣,指導學習方法和解題技巧,培養良好的語文學習習慣。
初中語文學習要以中考為目標,讓學生在課堂高效聽講,并在課后及時復習;指導學生針對性做練習題,重點夯實基礎;精選課外題,開拓學生的解題思路;并培養學生掌握整理錯題,并按期總結做題規律的習慣,把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡,納入自己的知識體系。
輔導內容 單位 積累生字新詞,學會正確靈活運用;學習從整體上把握全文主要內容;培養和提高默讀課文的能力;培養對語言文字品味的能力和習慣;學習列傳和回憶錄的寫作方法,了解敘事性作品的文體特征;學會體察并探究文章的思想感情及人文精神,從而樹立正確的人生態度,提高人文素養,塑造健全的人格;綜合性學習“獻給母親的歌”引導學生進一步理解生活,感悟親情。
第二單位 了解作者及相關寫作配景,積累生字新詞;學習有感情、有節奏、有韻律的朗讀課文,能在朗讀中理解課文的主題和作者情感;培養學生對祖國、對生活的熱愛之情;綜合性學習“尋覓春天的蹤跡”進一步引導學生走進自然、感受美好。
第三單位 了解作者及相關寫作配景,積累生字新詞;了解科學文藝作品的特點及體裁的多樣性;掌握常用的修辭手法及說明方法,理解文章主題;培養學生科學精神及人文關懷精神;綜合性學習“科海泛舟”將寫作、口語交際和科技活動聯系起來,綜合提高學生水平。
第四單位 了解作者及相關寫作配景,積累生字新詞及民俗文化知識;學習文章運用多種表達方式的寫作方法,領會作者寄寓其中的思想感情;培養學生對故鄉、對祖國的熱愛之情;綜合性學習“到民間采風去”全面培養學生各方面的能力。
第五講單位 了解作家作品;掌握本單位通假字、古今異義詞,積累本單位常用文言實詞虛詞;能借助工具書和注釋自行疏通文意,積累背誦古詩詞及短文名篇,豐富文化底蘊;熟悉常用的文言句式,了解需要的文化常識,提高欣賞品位和審美情趣;培養聯想和想象能力;加強對自然、對社會、對人生的思考和感悟;培養高尚的道德情操和遠大的理想。
第六講單位 了解作者及相關寫作配景,積累本單位通假字、古今異義詞;積累本單位常用文言實詞虛詞;能借助工具書和注釋自行疏通文意;積累背誦古詩詞及短文名篇,并能賞析名篇;熟悉常用的文言句式,了解游記散文的特點;體會作者情感;激發學生的愛國主義情感。
建議課時 32-42課時
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