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高三英語同步培優課程

堅持因材施教、挖掘學員學習天賦,培養學員自主學習能力,提升造詣

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  高三英語同步培優課程

  教學目標
  納思書院堅持因材施教、挖掘學員學習天賦,培養學員自主學習能力,提升造詣,激發各年齡段孩子學習的興趣,指導學習方法和解題技巧,培養良好的學習習慣。
  高中英語教學以高考為目標,讓學生在課堂高效聽講,并在課后及時復習;指導學生針對性做練習題,重點夯實基礎;精選課外題,開拓學生的解題思路;并培養學生掌握整理錯題,并按期總結做題規律的習慣,把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡,納入自己的知識體系。
  高一和高二是打基礎的階段,著重知識的記憶和積累,高三則是聽、說、讀寫的鞏固和加強訓練,在原先的基礎上再提高并為高考做準備,納思為學生定了如下目標:
  1、各種聽、說、讀、寫的深刻訓練提高,在實踐中聽,在實踐中運用,并結合高考案例分析。
  2、老師設計課堂任務,引導學生思考,模擬場景將學習到的內容說出來,學會用英語交流。
  3、能正確使用各種語法造句,并將其應用到作文傍邊。
  4、擴大閱讀量,從課外閱讀中培養英語語感。甚至可以為出國的孩子們做好充分準備。
  課程簡介
  1、聽力訓練:校園生活場景,家庭生活場景,顧客與老板/服務員/秘書場景,醫院或診所,運動/喜好/娛樂,工作,談論天氣,居住/租房,警察與公民
  2、完形填空:科普和地輿,敘事和故事,民俗風情和文化,歷史和人文
  3、語法訓練:名詞,數詞,冠詞,代詞,形容詞,副詞,介詞,連詞,動詞時態,動詞的語態,非謂語動詞,情態動詞,虛擬語氣,主謂一致,特殊句式,名詞性從句,定語從句,狀語從句,情景交際,固定詞組和搭配
  4、閱讀理解:短篇故事類,廣告說明類,科普小品類,人物列傳類,社會文化類,生態環保類,時文報道類,說理議論類,任務型閱讀
  5、短文改錯:基本毛病類型,范例句子成分拆分,短文改錯高考真題再現
  6、作文訓練:表格提示型書面表達,圖表提示型書面表達,文字提示型書面表達,圖畫提示型書面表達

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