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高三數學同步培優課程

堅持因材施教、挖掘學員學習天賦,培養學員自主學習能力,提升造詣

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推薦課程

  高三數學同步培優課程

  教學目標
  納思書院堅持因材施教、挖掘學員學習天賦,培養學員自主學習能力,提升造詣,激發各年齡段孩子學習的興趣,指導學習方法和解題技巧,培養良好的學習習慣。
  高中數學教學以高考為目標,讓學生在課堂高效聽講,并在課后及時復習;指導學生針對性做練習題,重點夯實基礎;精選課外題,開拓學生的解題思路;并培養學生掌握整理錯題,并按期總結做題規律的習慣,把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡,納入自己的知識體系。在納思書院的培優課堂上我們更注意:
  1、大量的知識需要鞏固和加強,因而我們會贊助學生調劑學習心態,變被動學習為主動,能力真正理解所學內容。
  2、講清知識的來龍去脈,剖析概念的內涵,分析重點難點,對概念、法則、公式、定理等融會貫通。
  3、重視基本知識,基本技能和基本方法的學習與訓練,學會應對考試,發揮出真實水平。
  4、講究科學的學習方法,提高學習效率,贊助學生培養良好的學習習慣,制定計劃、課前預習、專心上課、及時復習、解決疑難、系統小結、課外學習等。
  課程簡介
  1、集合的概念與運算,充要條件,邏輯聯結詞,全稱量詞與存在量詞
  2、函數及其表示,基天性質,指數函數、對數函數與冪函數,函數與方程,函數的應用與綜合應用,常見基本初等函數值域的求法
  3、導數的概念與運算,導數的應用,導數與函數不等式綜合運用
  4、三角函數的概念、同角三角函數的關系,誘導公式,三角函數的圖像和性質,三角函數的恒等變更,解三角形
  5、平面向量的基本定理和向量的線性運算,解斜三角形,向量與三角函數的綜合運用
  6、數列的概念及其表示,等差數列,等比數列,數列的綜合應用
  7、不等式的概念和性質、基本不等式,不等式的解法,二元一次不等式組與簡單線性規劃,不等式的綜合應用
  8、空間幾何體的結構、三視圖、直觀圖,空間幾何體的外面積和體積,直線與面、面與面平行性質與判定,直線與面垂直,面與面垂直的判定與性質,空間中線面夾角,二面角的求法,用法向量解決空間立體幾何問題(理)
  9、直線與圓的位置關系,橢圓的幾何性質及直線與橢圓的位置關系,雙曲線的幾何性質及直線與雙曲線位關系,拋物線的幾何性質及直線與拋物線的關系,曲線的軌跡方程問題,解析幾何中的值問題
  10、計數原理,排列組合,概率與統計及期望方差的求法,二項式定理(理)

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