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學習圖形化編程,孩子將有哪些收獲?
  因為少兒編程不消學習代碼,而是通過像積木一樣的拖拽來實現編程。這又會給家長帶來另一個擔心——學少兒編程會不會學不到什么真正的器械?
  美國專家根據近10年來,孩子對少兒編程學習效果數據的分析,總結了學少兒編程的三大好處:
  1、學習少兒編程可以培養邏輯思維能力
  在大年齡段孩子學習少兒編程編程時,會涉及許多數學知識,孩子需要結合學校內學到的數學知識,來解決編程問題。因此,在賡續探索的過程中,孩子們的數學知識也會越累越豐富,創作能力也越來越強。
  2、學習少兒編程可以提高學習的主動性
  孩子在創作的過程中不僅習得了Science(科學),Technology(技術),Engineering(工程),Arts(藝術),Maths(數學)等多個領域的知識,而且也獲得了造詣感和滿足感。通過網絡上傳分享自己的編程作品,讓孩子們可以互相提出改進方法方式,這個過程大大激勵了孩子的造詣感和學習欲望。
  3、學習少兒編程可以激發發明力
  少兒編程的優勢是易學且功能強大,有助于孩子們發揮自己的想象力,而在著手創作過程中,他們的學習積極性、想象力和發明力會獲得極大的鍛煉。孩子們可以用少兒編程中已有的素材,發揮自己的想象力制作游戲、動畫,還可以自己設計素材。
  編程是孩子核心素養培養新途徑
  今年9月13日,《中國學生發展核心素養》發布,指出“全面發展的人”要綜合表示為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐立異六大素養。 加入很多北京的大型教育論題后, 發現“核心素養”應該是目前教育圈熱的詞匯了。至于如何進行核心素養教育,很多教育者在進行深入思考和探索。
  回到本文的主題來看, 當我們把人文底蘊放在核心素養位時,編程學習應該發揮怎樣的作用呢?把它看成工具載體教授數學知識、講解自然科學,這種轉變將對孩子的核心素養培養起到重要作用。
  此外,在編程學習時可以將教學生活化和社群化。例如,極客晨星的一些編程課程把生活化場景注入其中。孩子需要思考許多生活中實際問題,既喚醒學生的注意觀察生活的意識,又潛移默化贊助學生理解生命的意義和人生價值,從而珍愛生命——這是核心素養中自主發展健康生活的基礎。

                     

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