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童程童美少兒編程培訓機構
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為什么要學少兒編程?

  • 鍛煉邏輯思維
  • 學習編程的過程就是鍛煉邏輯思維的過程,通過梳理解決思路,終將問題解決,提高分析、解決問題能力。
  • 增強專注力
  • 編程是一項嚴謹的工作,通過學習編程可以賡續增強孩子的專注力和細心度,讓孩子在以后的學習、工作中更專注。
  • 提高立異能力
  • 編程學習讓孩子學會自力思考,引導孩子立異發明,讓孩子在人工智能時代擁有更強競爭力。

  • 提升學習效率
  • 在編程學習過程中,孩子們在互動中增進情誼,也學到如何利用團隊力量解決問題,提升學習效率。

  • 強化綜合素養
  • 學編程不僅意味著孩子學會代碼,更重要的是培養孩子的自律性、自主學習能力等綜合素養。

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  • 在家學編程更便捷
  • 覆蓋全國的線上課程平臺,在家學、輕松學、快樂學,節省路途奔忙時間;每節課都有視頻回放,便于復習。

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  • 在線真人老師授課,隨時隨地想學就學!班容4-6人,老師能全面關注每個孩子,互動更多,指導更多,孩子成長更快。
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  • 科學制定學習計劃
  • 完善體系化教學,從課前預習、直播授課、項目討論,到學習申報以及答疑,覆蓋完整的學習路徑,學會編程更有保障。
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  • 即時反饋學習過程
  • 游戲式的教學方法,每一次的編程操作都可以即時獲得反饋,讓孩子體會造詣感,充分享受編程的樂趣,建立學習的興趣。
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孩子學編程 您也許還關心以下問題

  隨著人工智能的涌現,不僅是成人培訓,就連孩子也開始加入機器人培訓中來,與此同時,各種機器人培訓機構賡續開設,由于各校區教具和課程設置紛歧,教育水平也良莠不齊,學優質課程就找專業的機器人培訓機構,專業機構不會因為費用而有誤差,不少家長問:機器人培訓費用多少錢?學機器人課程能提升孩子哪些方面能力?
  1、提高表達溝通力
  機器人教育培訓提高了孩子的學習、表達、溝通和團隊合作能力,以及適應立異性社會的綜合能力。現代社會日新月異,孩子們賡續吸收、學習著新信息、新技術,家長強烈的感覺到了“代溝”,通過介入競賽,家長和孩子的共同介入,目標一致、相互協作,加深了解、增進感情。
  2、利于養成自力意識
  從小開始鍛煉孩子的著手能力,有利于孩子自力意識的養成。為此,家長可以在家提供機會讓孩子測驗考試力所能及的事,使孩子在著手的同時也理解了生活自理,也可以讓孩子加入相關的培訓班,鍛煉孩子著手動腦的能力。好比機器人教育培訓,就是為培養孩子著手能力提供了良好的平臺。
  3、培養著手能力
  加入機器人教育培訓,對孩子直接的影響是著手能力的培養,此外,機器人教育培訓以搭建積木等游戲開始,讓孩子愿意著手玩,喜歡玩。這種以游戲與玩相結合的方式,容易激發孩子對科學的興趣,在著手中學到知識,又觸碰到科學。
  小學生學少兒機器人編程的好處
  玩樂高可以培養孩子的觀察力和專注力。孩子在搭一個車的時候,原來可能只知道車輪是圓的,然則當自己著手搭的時候,他才發現輪子是由輪轂和輪胎組成。還有孩子搭挖土機、推土機,剛開始會把挖斗裝到駕駛艙的后面,因為平時家里開車,爸爸就是坐在前面的,但搭好后發現紕謬,樂高,挖斗應該安裝在駕駛艙前面,方便駕駛員操作。著手搭建,并與現實進行對照,再去探究原因,樂高培訓價格,孩子的觀察力也就提升了,同時也提升了孩子的發明力和問題解決能力。
  近年來,少兒編程教育如雨后春筍般冒了出來,從Scratch、樂高機器人,到來歷可疑的各種編程課程,林林總總,沒有技術配景的家長,往往會被海量的信息淹沒。那么,如果想讓孩子學習編程,究竟應該怎么選擇少兒編程培訓班和編程課程呢?
  首先,我們應該明確,對于中小學年齡段的孩子,編程課的主要目的應該是啟蒙——讓孩子接觸編程知識,在編程學習中強化邏輯思考能力、系統思維能力以及組織協調能力,培養發現問題、處理問題、解決問題的能力。
  其次,兒童編程培訓與成人編程培訓分歧,孩子的課程體系應結合了STEAM創客教育理念,摒棄掉成人編程的枯燥與抽象。少兒在學習編程的過程中,所見即所得,項目式學習,并建立反饋機制,讓孩子在學習時,完全沒有枯燥無聊感,反而覺得有趣,而做出作品時的造詣感會刺激他主動學習。
  依照上面兩個前提,我們在選擇少兒編程培訓班時,可以從以下幾個方面進行比較判斷:
  教育理念:這個主要對比,是否與我們加入編程課的目的一致;
  教學方式:基礎知識結合實例演示,小班制面對面授課有效交流,注重學習過程而非結果,既要吸引孩子的興趣,也要引導學習技術的原理和基礎,同時能夠結合實際案例進行應用,較好還能夠結合素質教育、場景教育。如果是加入線下培訓班還可以觀察下周圍的環境:環境寬敞明亮,投影設備高清,電腦設備流暢等等。
  課程體系:是否有完善的課程體系,各年齡段都能夠讓孩子連續的系統化學習,避免一些拼湊式課程和簡單重復練習;編程課程是否與其它學科關聯,與學校的學科教育有呼應,是否融入數學、邏輯、幾何、物理等知識;
  結果展示:是否有其他孩子的學習結果展示,較好能夠和正在學習的孩子進行交流溝通,了解優劣之處進行比較。
  學習社區:是否有高互動的課后學習社區,能夠贊助孩子在課余時間互相學習贊助共同提高。 在決策掏錢之前,您還可以測驗考試一些活動,好比介入培訓班主持的公益化編程活動或者體驗課活動,了解師資情況,同時了解自己孩子的情況;介入入門級的編程夏令營活動,通過短時間連貫性的編程學習,了解師資方和自己孩子的匹配水平。

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