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(4)了解娛樂空間
設計的基來源根基理與設計方法
(5)了解展示空間的功能和形式以及處理手法由易到難的順序支配教學和學習計劃,教學目標明確,且針對性和可操作性強;課程內容以職業分析為基礎,把理論知識與實踐技能訓練結合起來,打破了僵化的學科課程體系;重視學習者個別化學習,以學習者的學習活動為中心,注重學;而非注重教;反饋及時,評價客觀,為標準參照評價。
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